Licenciandos da LECampo/UFTM visitam museus e espaços científico-culturais de Belo Horizonte

Neste 1º de fevereiro, sábado, os licenciandos do 4º período do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LECampo) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) visitaram três instituições culturais e educativas de Belo Horizonte/MG.

A atividade foi realizada no âmbito das disciplinas Genética e Evolução e Fundamentos de Mecânica e Artefatos Tecnológicos do Campo, que estão sendo ministradas aos estudantes do curso. A visita foi acompanhada pelos professores Daniel Ovigli e Tânia Halley que guiaram a turma durante a atividade.

O grupo visitou, inicialmente, o Museu PUC Minas onde tiveram a oportunidade de conhecer exposições que tratam das relações entre ciência, história e sociedade, bem como seu Planetário. O acervo ofereceu uma reflexão sobre conceitos de genética e evolução, visando ampliar os horizontes dos alunos em relação aos conteúdos discutidos em sala de aula. A interação com as exposições permitiu que os licenciandos vissem de perto como esses temas se relacionam com o cotidiano e com a história da humanidade.

Em seguida, a visita seguiu para o Museu de Artes e Ofícios, espaço que explora a relação entre o trabalho, a arte e os artefatos tecnológicos. Durante a visita, puderam observar a evolução dos instrumentos e artefatos que marcaram diferentes períodos da história, compreendendo melhor como as invenções tecnológicas e as mecânicas influenciam e são influenciadas pela sociedade, particularmente no contexto mineiro.

Por fim, o grupo se dirigiu ao Espaço do Conhecimento da UFMG, um centro de ciências que integra saberes das áreas de física, biologia, astronomia e outras ciências. No espaço interativo, além de visita a mais um planetário, puderam vivenciar experiências para aprofundar seus conhecimentos sobre os conteúdos relacionados a ambas as disciplinas do curso, bem como o entender a ciência como construção humana.

A visita foi uma oportunidade para os licenciandos visualizarem também nestes espaços os conhecimentos construídos em sala de aula, além de ampliarem sua visão sobre a intersecção entre ciência, arte e tecnologia. Para os professores Daniel Ovigli e Tânia Halley, momentos como esse são fundamentais para o processo de formação dos futuros educadores, pois também permitem a vivência de conceitos de maneira dinâmica e contextualizada.

Essa experiência integra as ações pedagógicas da LECampo/UFTM, fortalecendo o compromisso do curso com a formação integral de seus estudantes que atuarão na educação do campo e em diversas outras áreas do ensino.

Fotos: LECampo/UFTM