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ACI

Semana de Acolhimento ao Aluno Estrangeiro marca início das atividades do PEC-PLE na UFTM

Publicado: Quinta, 13 de Março de 2025, 14h51

Na última segunda-feira, 10 de março, a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) deu as boas-vindas aos estudantes estrangeiros do Programa PEC-PLE (Programa de Estudantes-Convênio para Cursos de Língua Portuguesa). A recepção faz parte da Semana de Acolhimento ao Aluno Estrangeiro, um evento voltado à integração dos novos alunos que chegam à UFTM para estudar a língua portuguesa.

A abertura oficial contou com a presença da reitora Marinalva Vieira Barbosa, que destacou a importância da internacionalização e do acolhimento dos estudantes estrangeiros na universidade. Também participaram a coordenadora do PEC-PLE, Juliana Bertucci Barbosa, e o assessor de Cooperação Internacional, Vitor Tomaz Guimarães Naves, que reforçaram o compromisso da UFTM em proporcionar um ambiente inclusivo e enriquecedor para os alunos internacionais.

Durante o evento, os estudantes tiveram a oportunidade de treinar o português ao se apresentarem para os colegas e equipe da universidade. Além disso, a programação contou com uma apresentação cultural animada da Bateria Integrada das Engenharias, trazendo um pouco da energia universitária aos novos alunos.

O encontro foi finalizado com um delicioso lanche, momento no qual os participantes puderam interagir e conhecer seus padrinhos do Projeto Amigo Internacional, ação que faz parte do Programa de Acolhimento e Integração de Estudantes Estrangeiros da UFTM (PAIE). O projeto visa auxiliar os estudantes estrangeiros na adaptação à vida acadêmica e cultural no Brasil.

Semana de Acolhimento segue com diversas atividades que buscam integrar os alunos estrangeiros à comunidade acadêmica da UFTM e à cidade de Uberaba, promovendo trocas culturais e fortalecendo os laços entre os participantes.

Fotos: Divulgação UFTM

Publicado por: Tiago Saad Morlin (Discente do Curso de Letras - Português e Espanhol - e estagiário da Comunicação Social da UFTM). 

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